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Ley de recuperación histórica sobre la “Causa Malvinas” en el sistema educativo provincial

Para promover procesos de enseñanza y aprendizajes de la causa Malvinas en las escuelas

La ley tiene por objeto promover procesos de enseñanza y aprendizajes en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo provincial que contemplen la “Causa Malvinas” mediante estrategias pedagógicas, recursos y materiales didácticos, digitales, tecnológicos y audiovisuales para su recuperación histórica, memoria colectiva y compromiso social.

Son objetivos de la ley:

a) garantizar el ejercicio y la construcción de la memoria colectiva sobre los procesos históricos y políticos que vulneraron los derechos humanos, atentaron contra las libertades fundamentales de la ciudadanía o quebraron el orden constitucional, con el objeto de generar en los actores del sistema educativo reflexiones y prácticas democráticas y de defensa del Estado de Derecho;

b) promover procesos de enseñanza y aprendizajes que recuperen la historia de las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur para fortalecer los conceptos de soberanía e identidad, construcción colectiva de la memoria, solidaridad, verdad y justicia;

c) propiciar innovaciones pedagógicas interdisciplinares, que articulen las disciplinas humanísticas, científicas y artísticas, para el abordaje y recuperación de los acontecimientos históricos de la “Causa Malvinas” y las problemáticas socioeconómicas, culturales y políticas vinculadas al contexto actual;

d) elaborar estrategias pedagógicas de aprendizaje dialógico para la construcción de ciudadanías democráticas y participativas, a partir de instancias interactivas, espacios de diálogo intergeneracional y reflexión colectiva; y e) desarrollar articulaciones específicas con los organismos representativos de Veteranos de Guerra de Malvinas reconocidos oficialmente para la recuperación de la memoria local y las historias de vida de veteranos y caídos de la Guerra de Malvinas que puedan resultar social y culturalmente significativas.

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